【 在 BeiYangMan 的大作中提到: 】
: 适当总结是有必要，但是最最最重要的是还听。他如果听不出来，只能说明一个问题，他听得还是太少，或者根本没用心听。
: 举个例子
: 你跟一个北京的四岁小孩说话， 你把 “不对” 的 “不”说成 四声，他会一愣；你把“不好” 说成“bu2”好，他可能会模仿并嘲笑你。
: ...................

“我个人认为，就是听，听够1000小时，这些问题都将不是问题。”

一个需要白天上幼儿园/小学的孩子，需要多少个“星期”，可以完成这1000个小时（咱们不按天算）
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【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 这种其实无所谓
: 反正是外国人，老外也不会和你计较
: 类似老外说个麻麻，你也懂
: ...................

主要是自己听不清
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【 在 imTaler 的大作中提到: 】
: 中国人的难点是词尾的l。在国外常被人说。
:
这种发音一般考试不考
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【 在 ykmfs 的大作中提到: 】
: 查了下我也答对了，我初中开始学就是通过音标学的，每个词是什么音标就读什么音就好了，不用刻意去分类哪个长哪个短。然后反复朗读课文，保证每个词都读准了，拼写也就根据读音背下来了，不用按字母背。不过当时学的都是英式发音，后来美式的会有区别，但实际中也用不着读那么精准了。
: 我感觉非母语小朋友学自然拼读其实挺费劲，说是有规律，但一多半的都属于特殊情况。。还是要单独记，就像oo ea等组合就有一大堆不同情况。还是不如直接用音标学的准，但对于这么小的孩子来说音标也很费劲。自然拼读感觉还是适合母语小朋友阅读书来用。

"我初中开始学就是通过音标学的，每个词是什么音标就读什么音就好了，不用刻意去分类哪个长哪个短。然后反复朗读课文，保证每个词都读准了，拼写也就根据读音背下来了，不用按字母背。"

又一个半仙级记忆力
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【 在 ykmfs 的大作中提到: 】
: 可能和天生对语音敏感有关，听得准所以发音就容易准。但要说背课文这种记忆力也很一般。

和天生对语音敏感有关,这个有一定道理

但是,你是90后嘛? 90前,遇到的初中英语老师,发音过关的,可以算一个小概率了
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