- 主题:一群穷孩子的人生实验
不能太结果导向了。这些孩子有这样一个机会，在童年少年时期过得快乐而自由，本身就千金难买。很多人终其一生可能都没有这样几年快乐的生活，和真正的友谊。童年和少年并不仅仅是为成年生活做准备，童年和少年本身就是生活。
【 在 linusshen 的大作中提到: 】
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: 连基本的入学问题都不能解决，这就是误人子弟，浪费社会资源，虽然是他们自己的钱。
: 如果要证明制度条框c蛋就证明，
: 如果要证明普通人的孩子也能通过教育改变命运你就要创造条件排除其他干扰
: 都是不需要证明的事
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: 任何人群都会有高智商的孩子出现，只是社会条件随着
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【 在 ahoffmann 的大作中提到: 】
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: 发上等愿，结中等缘，安下等福
: cos左宗棠先生文以注之
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实验中教育的目的和方式都是正确的，不能推广是因为社会政经政策的原因，这已经超出教育家的能力了。单从教育角度，实验无疑是成功的，证明了快乐和学习不矛盾，人的全面发展和未来的生存竞争不矛盾，出身与人的素质不矛盾，并且证明学业的成就并不是幸福的根本，受到的教育导向才是。这个实验说明，教育公平是应当的，可能的，并且能在一代人间快速提高全民素质和生产力，并不需要社会普遍富裕作为前提，也不依赖家庭责任。这个实验，证明了教育无与伦比的力量和重要性，这是最有意义的。
【 在 ablel 的大作中提到: 】
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: 对这几个孩子确实不错，但没法推广
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: 发自xsmth (iOS版)
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你们太吹毛求疵了。社会实验不能脱离社会影响，这里实验的目的不是培养十个二十个快乐正直的人，而是希望实验结果产生的影响力，能让社会持久地以培养快乐正直的人为导向。在一个功利的社会，当然只有耀眼的成绩才能产生影响力。好比明星自己不做饭，但可以代言油烟机。教育呼吁当然也要妥协，通过好成绩来说服人接受一个方法是好的，虽然这个方法本身目的不是成绩。这个实验的教育方式就是中国教育应该努力的方向，没有任何理由拒绝这一点。
【 在 ablel 的大作中提到: 】
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: 确实，这是我觉得整件事最恶心的地方，从头开始就在挑小白鼠！觉得智商高能成就高你倒是负责到底呀，最后又满嘴都是什么快乐正直的人。培育快乐正直的人你挑什么智商！哪怕一开始随便报名抽几个也好。
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: 发自xsmth (iOS版)
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现在平均每个小孩投入多少钱？
前10%和后10%各是多少钱？
敢说吗
【 在 USSRCCCP 的大作中提到: 】
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: 5000万，一共几十个小孩，平均每个小孩投入百万吧。
: 按这个标准，如果推广到全国，义务教育阶段要投入数百万亿元。
: 须知我国GDP一年才100万亿，根本就是不可持续。
: 都按这个搞，社会才真是没啥希望了。
: 理想主义很美好，但要回归现实！
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其实社会实验和科学实验不一样，并不是达到预设目标就是成功，否则就是失败。社会的价值是多元的，并且随着时代不断变化，甚至可能不断的否定之否定。社会实验的条件也不是精确可控的，这里最大的变量不是政策，而是人本身。如同参与实验的孩子和家长，一开始可能只是希望有学上，或者省点钱，后来被鼓动起对杰出的渴望，最后得到一个实验者和被试都没有想到的第三种结果，就是这些孩子被塑造成了一批特殊的人，他们脱离了底层家庭的轨迹，也没有符合教育家的规划，但他们成为了更好的自己。
【 在 timshaw 的大作中提到: 】
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: 一开始就有点飘，但出资人最后的这个转变我就觉得挺好的：
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: 直到他们高中毕业后，孙文华与几位第一届青云班的同学吃饭，喝了一些酒，才讲出了平时他不该说的话。他说随着孩子们慢慢长大，他不再像最开始那样希望他们出人头地，对社会做很大贡献，他的要求在逐渐降低，希望他们首先是作为一个人，
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按你的说法，拆迁户都能更好。实际上父子反目，吃喝嫖赌，家破人亡的大把。教育的问题是否有钱就能解决，钱是否能替代教育，教育的目标是否是更多的钱—这其实是当今教育最大的问题。
【 在 mjun512 的大作中提到: 】
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: 这5000万砸到24个孩子家庭，给每个家庭100万购房款，给孩子100万学习基金，我相信，结果很可能更好。
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: 发自「今日水木 on Mi 10」
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: Lift future,future lift
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没文化的人当然可以教育出快乐正直的孩子，但孩子比较难在成年生活中保持快乐和正直。因为面对苦难需要强大的意志，强大的意志需要完善的思想体系作支撑，宗教的市场就在这里，宗教其实也是一种教育。好的学校教育，可以通过知识和思想培养孩子坚定的人格，成熟的自我，从而有意识地维护正直和快乐，而非随波逐流。教育程度低的人犯罪率高，不是因为他们缺钱，而是因为他们缺乏对抗恶念的思想。
【 在 ablel 的大作中提到: 】
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: 转变就是发现失败了，自我安慰罢了，教一个快乐积极正直的人根本没必要花这么大成本。甚至打工家庭也不见得不正直积极快乐，教育家不应该这么俯视人家。
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: 发自xsmth (iOS版)
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说得太好了。最好的教育是以身作则，其次是不捣乱，自己做不到还bbb最差劲，成事不足败事有余。
【 在 timshaw 的大作中提到: 】
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: 作为一个高职教师，我觉得我的一个同事说的非常对：我们很多时候是在给他们补上家庭教育课。
: 高职里也有一进来就非常出色的孩子，我们只要不捣乱，不对他们冠以教育之名的一派胡言胡作非为，他们自然就会成才。
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你们总是非此即彼，科研评职称也不是见不得人的事，是正规职业要求。同样为了评职称，用心做这样一个实验，比抄袭论文、实验造假对社会的贡献大多了。你不能要求实验人员毫不利己，才肯相信实验的价值。爱因斯坦难道就完全不为了发论文评职称吗？国家把这经费给你，你能做出更有意义、更成功的实验吗？
【 在 thinkroad 的大作中提到: 】
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: 这个实验的目的就是科研人员评职称，申请项目，骗国家的科研经费。你真觉得有文中说的那么高尚。
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