美国基础教育有“分流”的特点

普通班：以“快乐教育”为主，强调全面素质发展，基础学业要求不高，小学阶段基本不追求难度；

天才班（Gifted Program）：从小学阶段通过智力测评、认知能力测试挑选学生，分出Gifted & Talented Program，走“拔高路线”，但一般不等于国内的“竞赛班”那种极限训练，更像是兴趣探索+加速学习；

竞赛（Academic competitions）：其实在美国是极少数孩子的选择，更多是自愿，家长和学生有强烈动力的个别群体在玩，比如奥数、美术竞赛、Spelling Bee等，不强求普及；

早分流逻辑：美国整体教育理念里有个潜台词：“大部分人将来不搞学术”，更多人追求实用技能或快乐人生，学术精英很早被筛选出来，剩下的孩子走不同的人生路径没啥羞耻感。

一句话总结：“让适合的孩子走适合的路。”
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盲目跟风没啥意义，经济条件和社会保障力度都不一样，美国人没工作也饿不死，生在有钱人家当然可以想学就学不想学就不学，反正人家怎么样都是嘻哈一辈子，中国人不好好读书就找不到好工作或者就找不到工作，找不到工作是真的会饿死病死的。
【 在 MyRina 的大作中提到: 】
: 美国基础教育有“分流”的特点
: 普通班：以“快乐教育”为主，强调全面素质发展，基础学业要求不高，小学阶段基本不追求难度；
: 天才班（Gifted Program）：从小学阶段通过智力测评、认知能力测试挑选学生，分出Gifted & Talented Program，走“拔高路线”，但一般不等于国内的“竞赛班”那种极限训练，更像是兴趣探索+加速学习；
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你当美国是欧州
【 在 klbs 的大作中提到: 】
: 盲目跟风没啥意义，经济条件和社会保障力度都不一样，美国人没工作也饿不死，生在有钱人家当然可以想学就学不想学就不学，反正人家怎么样都是嘻哈一辈子，中国人不好好读书就找不到好工作或者就找不到工作，找不到工作是真的会饿死病死的。
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那比国内还是强不少的
【 在 MyRina 的大作中提到: 】
: 你当美国是欧州
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也不是说比国内强

就是另一个思路，


其实国内也有国内的好
【 在 klbs 的大作中提到: 】
: 那比国内还是强不少的
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