话题锁定设计教育，但地理不限，你尽可针对古今中外的设计教育，出谋划策也可，针砭时弊也罢。但不能一味抱怨，发牢骚，要有根据（尽可引经据典），有方法（指批评方法），有观点。希望题目有针对性（几十年来，清华的建筑学教育），或谈某一具体问题都可（比如建筑学教育中的平面构成教育）。欢迎广大师生参与。详情1365 103 8026
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